[非專業影評人44]指間的重量

無怪乎台北市教師會推薦,因為這一部片適合給老師看,也適合給中輟生看,這是在我觀影完後的第一個浮現的想法



雖然有這樣的想法,但總害怕着這一群總是在教室坐不住的孩子們會覺得太無聊,不外乎這是一部沒有好萊塢特效的國片,另一方面也是因為片長太短,前面所想要鋪陳的情緒,做得不夠圓滿以致有些場景顯得有點摸不著頭緒,部份則讓前後面的情緒有所斷層

雯玲說:相同類型的電影,可以去看看四百擊與青春電幻物語,她說著青春電幻物語邊緣得灰暗,以及四百擊針對偷兒的刻畫都勝過此片

不過大體來說,它還是一部水準之上的作品,會讓你想起什麼的電影,至少他所要傳達的概念清楚明確

我很喜歡老廖與大雨在行第一次偷竊時,大雨演戲地叫老廖老爸那一幕,老廖內心深處被這樣的不經意觸動了,決心保護這個孩子

我也很喜歡阿立帶大雨上101頂端,對他訴說著自己的觀感:聽說活得有價值的人才能上天堂,要怎麼樣才活得有價值呢?我喜歡這邊,是因為這裡是離天堂最近的地方

我喜歡著阿立看大雨的神情,就好像看當時的自己,並清楚瞭解偷兒的辛苦(這是本部片名的由來),而不希望大雨就這樣陷入,所以不滿老廖對大雨的訓練,可是其實老廖只是私心地想讓大雨待在身邊,只因叫他一聲爸爸而讓他覺得大雨的存在確認了他也真實活在這個世界上,而且是有尊嚴地

片中也加入了一些動畫,代表著劇中人物的幻想,用的好對本部片即有加分的效果,比如說在101大樓,大雨幻想著阿立展開他的翅膀向天堂飛去,還有大雨知道自己不能走回頭路以後而痛哭時所看到的小丑

只是用真人在捷運站cosplay的那一段幻想,讓人有點摸不著頭緒,若要做就把他再處理更好些,若不想大可以把他刪掉,把這些時間多拿來闡述大雨掙扎的心境,或許會更好

這部片同時也隱隱描述出人與人之間相互依存的關係,大雨希望有人多關心他,而不是像學務主任一樣誣賴他,不是像媽媽沒時間陪他,他多希望與媽媽好好坐下來吃一頓飯,多希望有個完整的家的感覺

阿立希望自己活得有意義,希望自己被人需要著,希望自己能夠幫助別人救贖自己

年紀大的老廖希望著自己一生不再漂泊,能有個安穩的家

因為如此,故事就這樣很自然地開展出來,三人之間因而強烈地羈絆著

最後要說的是為什麼老師適合看呢?因為會發現到,有些孩子問題行為的背後有許多原因,他們自己有很多自己的想法與聲音,老師需要的是傾聽並觀察,當然不誨言的是老師也是人,常常容易對某些事產生直覺的反應,只是直覺的反應之後,老師們是否可以好好地做好事後的處理,不要像那個學務主任一樣,先入為主衝昏了頭,重點是在外人面前,假裝得很道貌岸然之樣,實在令人作噁,實給老師們一個自我警惕