[觀影筆記1717]報告老師！怪怪怪怪物！：怪物都是自己養大的

世界是有這麼誇張的無情及惡毒嗎？電影走到一半，不禁這麼想，一度覺得真是不太合理，但在角色背景僅僅順手帶過，甚至真實性有待商榷的狀態下，導演是否藉由脈絡極度荒謬的陳述中，告訴我們將心中的怪物養大，都是自己的抉擇，而觸發決定的一直都是環境的冷漠，不關己事，倒是怪物反而比人類溫馨，極度諷刺。這是報告老師！怪怪怪怪物！

其實有點害怕看這樣的劇本，一方面人性之惡，殘忍行為之手下不留情，不忍卒睹，只不過這部電影裡的大人竟然沒有任何作為，不單是同學的問題，集中式獨居老人的問題是否真的無人管理，在在都讓人坐立難安，是個完全的黑暗，極度的冷漠；另外一方面，或許也是這樣的劇本，好似一面照妖鏡，投射出平時想法的可憎，逼迫自己面對偽善的事實，而非夙昔得過且過的逃避，或一廂情願的自以為。

然後突然覺得班上同學不過就是林書偉後來與段仁豪那一票人欺負怪物的最終變態，他們都妥協了，不當牆頭草的話，下一個目標可能是自己。最可怕的是，人受到脆弱的心靈指引而不自知，就如同林書偉前面還相當氣憤怎麼大家都聯合起來欺負我，與大人求援，也彷若肉包子打狗，但為了博取人豪他們一行人的歡心，竟也聯手霸凌小怪物，然又趁他們不注意時，建立起好人形象。那一群小霸王中的唯一女生曾說：『想做好人又沒勇氣做好人，到底算甚麼東西。』

觀影者或多或少在女孩說出這樣的話時，終於為自己心中對書偉的不耐解套，不過那種不斷反覆的焦躁感，是否於事後沉澱後，恍然竟有自己被故事看穿的羞愧呢？！可能更骸人的是，會不會林書偉認為反正是吃人怪物所以沒差，互文班上同學毫不留情地漠視胖女孩兒被逐出在教室外，流放邊疆、認定書偉是偷兒，所以自以為仗義、乃擴大至那群消失而無人知曉的遊民及老人等沒人搭理的社會邊緣。

《터널（隧道）》這部韓劇裡連續殺人的真凶辯解著：『被殺害的女人都有罪過。』導演巧妙地抓住這樣的心態，放諸平素小奸小惡的環境裡，儘管非罪該萬死，但或許這就是滋養罪犯的溫床也未可知啊！也呈現出你我自掃門前雪的惺惺作態，就算是胖女孩兒，儘管是唯一的天使，但仔細探究，她軟弱，仍怯懦地壁上觀，未能出手搭救。包含公車屠殺案的發生，電影順著脈絡呈現了不同層次的冷漠，小至個人，大到整個社會，孰輕孰重，看倌心中自有天平衡量。

前述韓劇中的犯罪心理學教授在課堂上也說了『每個殺人犯都有理由。』儘管教授是有目的性地為犯人側寫才會如此授課，但在面對此故事如此高強度的霸凌，可能有些觀者如我也期待著霸凌者背後有著一定的理由，但此部電影持續黑暗，僅僅三言兩語帶過背景，又可信度如何也打上問號的狀態下，對照著林書偉貫穿故事的心理變化，我想激發人性之惡的關鍵原因還是存在，只是要不要化作行動，或許還是回歸到自己身上。林書偉持續餵血給小怪物，維持她的生命，既是推動情節，同時也是個將心中怪物養大的象徵。

電影有著一定的故事公式，脫掉暗黑因子的外衣，就是人與怪物的對決，即便穿上去，也很政治正確地，惡有惡報，大快人心，因此故事很引人入勝。但如果怪物不再是怪物呢？只是注重情感，不喜歡任何脆弱，討厭任何習以為常的不合理呢？怪物竟然比人還有人性是一挖苦說法！怪物不過是跳出來殺掉任何沒人情的冷漠也是一例！它絕對是荒謬的黑暗寓言，一面讓人性苟且脆弱現行的魔鏡，並指控著螢幕內外的諸君皆是怪物養成的一份子也說不定！？

[觀影筆記1716]ฉลาดเกมส์โกง-模犯生：難怪底層永遠難以翻身

我期待的是如同《出神入化（Now You See Me）》般的華麗作弊技巧，但其實再樸實不過，或該說不是個完善的計畫，致使驚喜感不足，不過正因如此，作弊過程才意外頻仍，讓劇情高潮迭起，緊張刺激，況且本來就是上有政策，下有對策，才是真實，也挖掘出隱藏在劇情後面的貧富教育現象，在作弊的激情，某些人成功的歡愉過後，所遺留下來的殘酷不堪，應該激起觀者心中不少漣漪。這是模犯生。

要獲得教育，究竟得付出多少代價？！尤其是那些享譽”盛名”的學校。故事以此起手，同時也是最後一根稻草，展開一連串的作弊行動。論作弊本身，被稱作《瞞天過海（Ocean's Eleven）》及《出神入化（Now You See Me）》的青春校園版，我以為過譽，不過手法尚稱奇觀，不愧是聰明的孩子，創意十足，但也正因如此，風險管理稍嫌不足，卻也讓過程峰迴路轉，令人捏把冷汗。

雖說作弊被抓不值得同情，賺取不義之財也不太可取，不過父母望子成龍的龐大壓力，及難以理解大人世界的骯髒卻又要下一代維持公平正義的矛盾......等等這些荒謬，卻於成長歷程中，令觀者熟悉不過的悻悻然狀態應可引起不少共鳴，而讓我們能暫時眼盲，無視這些孩子所做的錯事，期待他們能夠成功，如此帶動了觀眾的動念，使得故事更引人入勝！特別是兩位貧窮的資優生，都有個夢，一個可能需要用錢，而非聰明才智才能立即可以購入的夢。

導演於敘事節奏上及觀者的情緒上也掌握得宜，原本穿插審問自白的手法，讓人打從心裡認定或質疑失敗，而凝神地繼續被影像吸引，結果卻在中後段不停地翻轉。這樣的改變一方面讓觀影心情如同坐雲霄飛車般，劇情也讓兩位資優生的心情受到影響，同時對比前段完美的串供，後段的結果更映襯出淒涼，然後，有些夢已經無法實現了，但有些夢卻不再被痴人所談論著，幻化成現實降福於人。

於是高潮冷卻退去，留下來的依然是貧富差距的問題，富者仍向著燦爛光明的康莊大道前進，貧者卻只能在陰暗中從事著見不得人的勾當！？階級似乎仍難以流動，也間接印證2013年在BBC播出的紀錄片，《56UP》這部橫跨49年記錄不同階層的孩子長大之後的境遇對照情形。導演集中火力，透過一個可以說是冒險的行為包裝了社會階級與教育的關係，從來就非常人所以為的那般光明正向，冠冕堂皇。

結尾對於琳與班接下來的訣擇，處理得頗有意思，且皆回歸劇情脈絡，有跡可尋。有人仍試圖要改變些什麼，或說以身作則，別讓自己成為那樣的大人而勇敢努力著，就如同他始終如一地以行動反抗大人世界；有人已對世界絕望，反正優勢似乎從來不會站在自己身邊，自己僅能順勢而為，倒不如自己抓住主導權，關於錢，唯『他絕對不會是做出這種事的人』猶言在耳……只能感嘆惋惜。